中前頭回のGABA濃度は数学の成功を予測しました

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中前頭回のGABA濃度は数学の成功を予測しました
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Anonim
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中前頭回の高濃度のガンマアミノ酪酸は、数学の成功を予測することができます。アメリカの研究者たちは、学童の中前頭回におけるこの神経伝達物質のレベルを比較することによって、このパターンを発見しました。科学者たちは、ガンマアミノ酪酸が神経可塑性と学習に重要な役割を果たしていると結論付けました。 PNASに発表された研究。

数学教育とニューロンの機能との関係は、近年、常に研究者の関心を集めています。彼らは、脳の前頭葉と頭頂葉が数学的能力において重要な役割を果たしていることを発見しました。しかし、数学教育の欠如が脳領域の機能にどのように影響するかはわかっていません。科学者たちは、数学的能力は神経伝達物質の異なる濃度によって決定されると仮定しています-ガンマアミノ酪酸(抑制効果)とグルタメート(刺激効果)。たとえば、低レベルのガンマアミノ酪酸受容体は、研究における認知発達の低下と関連しています。同時に、神経伝達物質の濃度と数学的能力との関係はまだ研究されていません。

英国の学校では、生徒は16歳で数学の勉強をやめることを選択できるため、オックスフォード大学のRoi Cohen Kadoshが率いる研究者は、全体として同様の教育レベルの青年におけるグルタメートとガンマアミノ酪酸の脳内濃度を分析することにしました。しかし、数学的な背景が異なります。数学を勉強した学童のグループは49人、数学を勉強しなかったグループは38人でした。科学者たちは、磁気共鳴スペクトロスコピーを実行して、左中前頭回と頭頂間溝の神経伝達物質の濃度を測定しました。研究者たちは、これらの地域が計算能力と学習に関連しているため、これらの地域を選択しました。

左中前頭回のガンマアミノ酪酸の濃度は、人が数学をしているのかどうかを予測できることがわかりました(p = 0、009)。数学以外の学生のグループは、この神経伝達物質のレベルが低く、数学のテストでパフォーマンスが低下しました。数学の研究とグルタミン酸の濃度および頭頂間溝の神経伝達物質の含有量の違いとの関係は得られませんでした。

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GABAのレベルに応じた数学教育の欠如の確率

科学者たちは、神経伝達物質の濃度を測定してから19か月後に優秀な学生に数学のテストを提供しました。回帰分析を使用して、彼らは中前頭回のガンマアミノ酪酸の濃度がテスト結果に関連しているかどうかを計算しました。この神経伝達物質の高レベルは、テストの成功の予測因子であることがわかりました(p = 0.014)。

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GABAの濃度に関する数学的試験における将来の結果の関係

研究者らは、ガンマアミノ酪酸が脳を調節し、神経可塑性、つまり新しい神経接続を確立する脳の能力に重要な役割を果たすように見えると結論付けました。

学習が脳に及ぼす影響に関する研究は定期的に行われています。アメリカの科学者は、認知と言語発達に関するクラスが最大5年間行われた人々と、訓練を受けていない人々の磁気共鳴画像法のデータを分析しました。初期の学習は、男性の大脳皮質の表面積と体積の増加、および女性の下前頭回と関連していることがわかった。

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